Autora: María Fernanda González González
Los últimos dos ciclos escolares, los alumnos de Uniamerican International School han participado en un proyecto muy interesante para desarrollar sus habilidades de cálculo mental. En camino a la tercera edición de Shark Tank UIS, el profesor Marco Antonio García Martínez nos comparte cómo esta iniciativa ha ayudado a sus estudiantes a aplicar las matemáticas desde una perspectiva que va más allá del salón de clases tradicional:
El propósito principal del proyecto es fortalecer en los estudiantes competencias de emprendimiento, comunicación, creatividad, trabajo colaborativo, resolución de problemas y aplicación de las matemáticas en un contexto práctico y significativo. Se originó como una adaptación educativa del programa de televisión Shark Tank, con la intención de generar un espacio dinámico y motivador en el que los estudiantes pudieran experimentar de manera simulada el proceso de creación, desarrollo y presentación de una empresa y su producto innovador.
Alumnos tercer grado de secundaria participan desarrollando propuestas de emprendimiento, que presentan frente a profesores del cuerpo docente de Uniamerican en una dinámica inspirada por el programa Shark Tank; para vincular con la clase de matemáticas, los estudiantes deben presentar sus cálculos de costos, ventas y proyecciones financieras. Tras la presentación de su propuesta, los “tiburones” (docentes de la institución) tienen la oportunidad de hacer preguntas de seguimiento, y se continúa con la dinámica del programa, aceptando o rechazando inversiones según les parezca más conveniente en función de su cálculo mental.
Este proyecto representa una oportunidad para los alumnos de enfrentarse con situaciones similares a las de la vida real, y al mismo tiempo ejercitar el músculo de la innovación emprendedora. En palabras del profesor:
No existen restricciones estrictas respecto a los productos. Los estudiantes tienen total libertad creativa para diseñar y materializar sus ideas, siempre que se trate de propuestas innovadoras y viables que respondan a una necesidad o nicho de mercado. Esto fomenta la imaginación y permite que los equipos exploren desde propuestas gastronómicas hasta soluciones tecnológicas o ecológicas.
A lo largo de las ediciones se han presentado propuestas que sorprendieron por su creatividad, viabilidad e impacto. Entre ellas destacan: Una plataforma digital que ofrece productos deportivos exclusivos y autografiados por figuras del deporte, un fijador para cabello elaborado a base de yuca, como alternativa natural y sostenible, y los “Chilarritos”, una propuesta gastronómica innovadora que combina burritos con chilaquiles
La dinámica no impacta solo al área de matemáticas. Es un proyecto multidisciplinario que abona al desarrollo integral de los estudiantes desde todas las áreas educativas. La evaluación se realiza mediante una rúbrica previamente compartida con los estudiantes, lo que les permite orientar su trabajo desde el inicio. Los principales criterios incluyen:
- Innovación y originalidad del producto.
- Claridad y seguridad en la exposición.
- Trabajo colaborativo y distribución de roles dentro del equipo.
- Aplicación de conocimientos matemáticos (en cálculos de costos, ventas y proyecciones financieras).
- Creatividad en la narrativa sobre el origen y desarrollo de la empresa.
El impacto de este proyecto ha sido notable, como atestiguan los docentes del plantel. Los estudiantes desarrollaron habilidades y aprendizajes que trascienden lo académico tradicional, con un alcance significativo en diversas dimensiones educativas más allá de las matemáticas. Entre los aprendizajes más importantes se destacan el trabajo en equipo con objetivos comunes y roles definidos, la comunicación de sus ideas con mayor seguridad y claridad, la resolución problemas de manera creativa y la aplicación de las matemáticas en contextos reales como la proyección de ventas, costos y ganancias.
Además, se ha observado una mejora significativa en su desempeño escolar, especialmente en su seguridad al participar en clase, en la organización del trabajo colaborativo y en la aplicación práctica de contenidos matemáticos. El proyecto, en consecuencia, fortalece tanto competencias académicas como habilidades socioemocionales y de emprendimiento que son clave en la formación integral de los estudiantes.
Esperamos con ansias la siguiente de edición de Shark Tank UIS, con la convicción de que continuará representando una plataforma para que los estudiantes desarrollen a la par su creatividad y sus habilidades matemáticas, además de sembrar la semilla del emprendimiento y el liderazgo en los ciudadanos del mañana.