Maestría en Psicopatología de la Infancia y Adolescencia

Registro de Validez Oficial SEP No. 20100802

Introducción

La Maestría en Psicopatología de la Infancia y Adolescencia de la Universidad de Celaya, persigue la formación de profesionales que sean capaces de trabajar en equipo interdisciplinario en los niveles de promoción, atención primaria de salud mental y en la prevención de enfermedades mentales en el ámbito hospitalario, educativo y a nivel comunitario. A su vez también, persigue la formación de profesionales capaces de realizar detección precoz de psicopatología en la infancia y adolescencia a través del diagnóstico, la intervención clínica en diferentes niveles (individual, familiar y social) y la orientación y asesoramiento a nivel familiar y comunitario.

Objetivo de la maestría

Formar personas que contribuyan al desarrollo del país a través de su labor profesional diagnosticando, realizando intervenciones clínicas, asesoramientos y orientaciones en el área de la salud mental infantil y de la adolescencia en el ámbito educativo, hospitalario y comunitario. Desarrollar las bases conceptuales de la metodología de investigación en psicopatología de la infancia y adolescencia. Formar profesionales comprometidos con la promoción, prevención y atención primaria de la salud mental de la infancia y adolescencia apuntando al desarrollo de una mejor calidad de vida infantil en el país. Desarrollar en los profesionales habilidades y destrezas para abordar los diferentes cuadros clínicos psicopatológicos en equipo interdisciplinario a través de un enfoque biopsicosocial del ser humano. Formar profesionales capaces de diseñar intervenciones clínicas en los diferentes ámbitos sociales. Formar profesionales en el área de psicopatología de la infancia y adolescencia que sean pro-sociales y que dediquen su labor a la ayuda y a la atención de niños y adolescentes que padecen un sufrimiento psicológico debido a las diferentes problemáticas emocionales que acarrean.

Perfil de ingreso

Los aspirantes a ingresar a la Maestría deberán cubrir los siguientes requisitos de admisión:

1. Requisitos académicos.
   • La Maestría está dirigida a Licenciados en Psicología, Psicólogos Clínicos, Psicólogos Clínicos Infantiles, Médicos, Pediatras, Neuropediatras, Psiquiatras y Paidopsiquiatras.
   • Es imprescindible haber concluido los estudios de Licenciatura presentando original del título que se le otorgó.
2. Conocimientos.
   • Contar con conocimientos básicos de computación e inglés.
   • Conocimientos sobre teorías psicopatológicas.
   • Conocimientos básicos sobre Neurología (Sistema Nervioso Central).
3. Actitudes.
   • Poseer una actitud clínica.
   • Ser pro-social.
   • Poseer sentido ético.
   • Poseer actitud positiva frente al trabajo en equipo interdisciplinario.
   • Ser abierto y tolerante frente a otros puntos de vista.
   • Aspirar a la excelencia académica y al sentido de superación profesional.
   • Actitud positiva frente al establecimiento de relaciones interpersonales.
4. Habilidades y destrezas.
   • Ser observador, analítico y creativo.
   • Poseer capacidad de escucha.
   • Manejo del método científico.
   • Ser pragmático.
   • Poseer capacidad de decisión.

Perfil del egresado

• Área actitudinal y valoral
  • Ser un agente de cambio a nivel comunitario, trabajando desde la promoción de salud mental infantil con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los niños y adolescentes.
  • El maestro en psicopatología de la infancia y adolescencia es un individuo pro-social, ético y responsable que asume un compromiso con la disciplina y con la sociedad realizando asesoramientos y orientaciones a través de pláticas, talleres y seminarios que tienen como objetivo la difusión de conocimientos, prevención de enfermedades mentales y la ayuda de niños y familias con problemas.
  • Ser capaz de realizar intervenciones clínicas en todos los ámbitos sociales como el familiar, educativo, hospitalario y comunitario.
  • El trabajo en equipo interdisciplinario enriquecerá su labor profesional tanto en lo que respecta al abordaje del diagnóstico e intervenciones clínicas, como al encare de la disciplina desde un enfoque sistémico, el cual resulta imprescindible en nuestro días.
• Área conceptual
  • Los conocimientos sobre la detección precoz en la infancia y adolescencia basada en la observación clínica a través de signos de alarma sumada al estudio de los cuadros psicopatológicos infantiles, permiten una intervención coherente, comprensible y adecuada, según la problemática a abordar.
  • El estudio de cuadros psicopatológicos infantiles, la comprensión de las intervenciones clínicas y el conocimiento de las últimas investigaciones en torno a la disciplina, permiten identificar situaciones problemáticas y su consecuente intervención, para poder ayudar al niño y a su familia.
  • El estudio y entendimiento de las dificultades de aprendizaje permiten la identificación de las mismas en las instituciones educativas elaborando planes y estrategias para la reeducación de niños con problemas.
• Área metodológica
  • El carácter científico de la disciplina y el estudio de la misma le permite al egresado ser pragmático a la hora de abordar cuadros clínicos psicopatológicos infantiles mediante proyectos de intervención clínicas.
  • El egresado contará con una formación en investigación cuyo objetivo será el transformarla en una herramienta metodológica esencial de todo profesional de la salud mental.
  • El egresado será capaz de crear proyectos de intervención comunitaria y llevarlos a cabo tanto en instituciones educativas como en hospitales.
  • Elaborará planes, estrategias y métodos en la reeducación de niños con dificultades de aprendizaje.
  • Será capaz de realizar intervenciones clínicas en equipo interdisciplinario interactuando con otros profesionales y desde lo sistémico, tomando en cuenta los diferentes ambientes en done el niño se desarrolla.

¿Por qué estudiar la maestría en la Universidad de Celaya?

• Al ser maestría profesionalizante, permite el trabajar y estudiar por los horarios de clases al requerir la presencia del estudiante en horarios especiales de fin de semana.
• Integra prácticas guiadas durante el desarrollo de tu preparación.
• Alto reconocimiento nacional alcanzado por reconocimientos ante la FIMPES (Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior) entre otros reconocimientos.

Campo laboral del egresado

• En despachos propios
• En clínicas y hospitales
• En instituciones educativas particulares y públicas
• En programas de gobierno
• En centros de investigación y desarrollo

Equipo requerido durante la carrera

• Laptop (preferentemente).
• Conexión a Internet en oficina o domicilio (preferentemente).
• Libros de texto que se requieren por módulo.

Plan de estudios

Áreas de énfasis de la maestría

• Comunicación virtual.
• Investigación enfocada a la comunicación global y la sociedad de la información.
• Mercadotecnia y publicidad en red.
• Comunicación política.
• Educación virtual.
• Periodismo On line.
• Ética en la sociedad de la información.
• Manejo de hipertextos e hipermedia.

Líneas de investigación de la maestría

• Instrumentos de evaluación diagnóstica en Psicopatología Infantil
• Actualización y avances científicos en Psicología Evolutiva y Psicopatología Infantil
• Intervenciones clínicas en el área educativa
• Intervenciones clínicas en el área hospitalaria
• Cuadros e intervenciones clínicas desde el equipo interdisciplinario
• Orientación familiar en el área de Psicopatología Infantil (Alcohol y Drogas)
• Investigación sobre los principales trastornos infantiles y de la adolescencia:
  1. Trastorno por Déficit de Atención (TDA)
  2. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  3. Bulimia y Anorexia nerviosa
  4. Trastorno Disocial: desafío y oposición
  5. Conductas Negativistas – Desafiantes
  6. Fobias
  7. Trastorno de Ansiedad de Separación (TAS)
  8. Dislexias y Discalculias

Formas de titulación

• Tesis
• Examen general de conocimientos

Requisitos para obtener el título

• Cubrir el cien por ciento de los créditos.
• Aprobar el examen de comprensión del inglés.
• Presentar tesis en examen público o aprobar el examen general de conocimientos.
• Contar con toda la documentación oficial que requiere Servicios Escolares.

Convenios y acuerdos no institucionales

• La Universidad de Celaya cuenta con diversos convenios de colaboración nacionales (Canacintra, Canaco, CIJ, AERIBAJ, DIF, ADEHUM) e internacionales (Universidad Autónoma de Barcelona, University of Manitoba, Ca., Universidad Católica de Costa Rica, Edenz College Nueva Zelandia).

Requisitos de ingreso Documentación necesaria para cursar la maestría:

1. Original y copia simple de Acta de Nacimiento.
2. Original y copia simple de Certificado de Estudios Totales.
3. Una copia notariadas anverso y reverso de Título Profesional.
4. Una copia notariadas anverso y reverso de Cédula Profesional.
5. Fotografías tamaño infantil blanco y negro, papel delgado.

Si desea cursar la maestría en psicopatología de la infancia y la adolescencia el aspirante deberá:

1. Cubrir el costo del proceso de ingreso.
2. Solicitar una entrevista con el director de la facultad de ciencias humanas.
3. Elaborar y entregar autobiografía (descarga aquí el formato).
4. Realizar la evaluación diagnóstica.
5. Presentar en formato libre carta de intenciones y líneas de investigación.

Horarios de clase

• Todos los sábados de 9:00 am a 15:00 hrs.

Inicio: sábado 31 de julio del 2010 (apertura del grupo sujeta a cupo).

Dirección de la facultad de ciencias humanas

Dr. Juan Antonio Zacarías Sánchez
(461) 613-9099 ext. 1037 y 1089
e-mail: jazacarias@udec.edu.mx

Coordinador de Posgrados en Psicología

Asistente académica

Srta. Brenda Maricela Canchola
(461) 613-9099 ext. 1077
e-mail: bcanchola@udec.edu.mx

Módulo de Información

Rectoría primer piso en Asesoría educativa con Israel Manrique
(461) 613-9099 ext. 1023 ó 1028
e-mail: informes@udec.edu.mx